لزوم از بین رفتن انحصار در المپیادهای دانش‌آموزی

اعتمادآنلاین| ‌ سید جواد حسینی در آیین افتتاحیه بیستمین دوره اردوی ملی عشایر در اردوگاه فرهنگی، تربیتی شهید رجایی باغرود نیشابور گفت: بزرگ‌ترین صحنه نبرد دفاع مقدس جلوه‌های ایثار عشایر را در خود نگاشته است و همه ما به خدمتگزاری عشایر سرزمینمان افتخار می‌کنیم.

وی افزود: بیش از 182هزار دانش‌آموز در 600مدرسه عشایری در کشور تحصیل می‌کنند و امروز مرحله نخست اردوی دانش آموزان عشایری کشور با حضور بیش از 500دانش‌آموز پسر آغاز می‌شود.

حسینی بابیان اینکه بیش از 17هزار معلم و همکار فرهنگی مشغول خدمت‌رسانی به دانش آموزان عشایر هستند، خاطرنشان کرد: آموزش‌ و پرورش یک سند تحول‌خواه بنیادین را پیش روی خود دارد که اردوی دانش آموزان عشایر تمام جوهره‌های مدنظر این سند را در دل خود دارد.

سرپرست وزارت آموزش ‌و پرورش برگزاری این‌گونه اردوها را گامی برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین در حوزه‌های مختلف دانست و تصریح کرد: هویت بخشی یکی از اصلی‌ترین اهداف سند تحول بنیادین است و برگزاری این اردوها با محوریت دانش آموزان عشایر که جلوه‌ای از هویت و وحدت در کشور هستند یکی از راه‌های اصلی تحقق شعار هویت بخشی است.

وی ایجاد عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش ‌و پرورش عشایری را از مهم‌ترین تأثیرهای برگزاری این اردوها برشمرد و گفت: در این اردوها تمرین مهارت‌های همدلی، انسان‌دوستی، صمیمیت و کار جمعی به شکل بسیار خوبی متجلی می‌شود و تمامی این موارد از تأکیدهای سند تحول بنیادین است.

سرپرست وزارت آموزش ‌و پرورش بابیان اینکه پاسداشت فرهنگ اصیل عشایر یکی از اهداف برگزاری این اردوها است، گفت: ایران در بین کشورهای دنیا، در زمره کشورهای کثیر المله است و اقوام مختلف با زبان و ادیان مختلف در آن زندگی می‌کنند اما این کشور در پرتو دو عنصر هویت دینی و هویت ملی یک روح واحد است، چنانچه در خراسان رضوی به‌واسطه حضور مرقد نورانی امام رضا (ع) و آرامگاه مشاهیری همچون فردوسی و عطار و خیام این عناصر هویت‌بخش دوگانه به شکل ویژه‌ای بروز و ظهور دارند.

وی در ادامه خاطرنشان کرد: در سیاست‌های نظام و آموزش ‌و پرورش، عدالت آموزشی یک هدف راهبردی است لذا توجه به دانش‌آموزان مرزی و عشایری از رویکردهای اصلی است که آن‌ را پیگیری می‌کنیم.

حسینی تصریح کرد: 30درصد دانش آموزان کشور در مناطق کم برخوردار تحصیل می‌کنند که بر همین اساس طرح توجه به مدارس، مناطق و استان‌های لازم التوجه را در دستور کارداریم تا شاهد کاهش محرومیت‌ها در این حوزه باشیم.

وی بابیان اینکه 130هزار کلاس درس کشور به سیستم آموزشی هوشمند مجهز هستند و بر اساس تفاهم‌نامه‌ای که با وزارت ارتباطات منعقد کردیم، مقررشده در طول برنامه ششم کل مدارس کشور به شبکه اینترنت مجهز شوند، خاطرنشان کرد: تلویزیون تعاملی وزارت آموزش ‌و پرورش ظرفیتی است که می‌توان با بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، برای توسعه تعلیم و تربیت در مناطق دوردست و کم برخوردار از آن استفاده کرد.

حسینی با تأکید بر اینکه باید المپیادهای دانش‌آموزی از انحصار طبقاتی بودن خارج شود تا عدالت آموزشی برای بروز استعدادهای تمامی دانش آموزان در این المپیادها فراهم شود، ادامه داد: دو هزار پروژه آموزشی و بیش از 10هزار کلاس درس که اکثر آن‌ها در مناطق کم برخوردار هستند تا اول مهر 98آماده خواهند شد و در اختیار توسعه تعلیم و تربیت کشور قرار می‌گیرند.

سرپرست وزارت آموزش‌ و پرورش همچنین گفت: امیدواریم با برنامه‌ریزی‌های صورت گرفته بیش از 1310مدرسه از 1400واحد آموزشی آسیب‌دیده در سیل اخیر، آماده حضور دانش آموزان می‌شوند. همچنین در ایجاد و بهره‌برداری از پروژه‌های آموزشی و پرورشی با رویکرد عدالت ترجیحی تلاش می‌کنیم.

حسینی برچیده شدن مدارس خشتی و تجهیز بیش از 24هزار کلاس درس به سیستم ایمن گرمایشی را با نگاه به عدالت آموزشی دانست و افزود: 15هزار مدرسه شبانه‌روزی در کشور فعال هستند که 228مدرسه ویژه دانش آموزان عشایر است همچنین دانش‌آموزان عشایر سه برابر دانش‌آموزان عادی سرانه دریافت می‌کنند.

حسینی تأکید کرد: در حوزه دانشگاه فرهنگیان زمینه جذب بر اساس آمایش سرزمینی و با رویکرد توجه به مناطق محروم را پیاده می‌کنیم و درصدد هستیم با رویکرد هرم شغلی و آمایش سرزمینی سهمیه‌های ویژه برای دانش آموزان عشایر در کنکور در نظر بگیریم.

وی افزود: شورای بهبود مناطق عشایری و شورای مناطق مرزی در هم ادغام خواهند شد تا از همه امکانات برای استانداردسازی فضاها، نیروی انسانی و فرآیندهای مدارس عشایری استفاده شود.

به گزارش معاونت روابط عمومی و اطلاع‌رسانی آموزش‌ و پرورش، سرپرست وزارت آموزش‌ و پرورش در پایان خاطرنشان کرد: در کشور100مدرسه با یک نفر دانش‌آموز داریم و اعتقاد داریم حتی یک دانش‌آموز در هیچ مکانی از کشورمان از تحصیل بازنماند.

منبع: ایسنا