کد خبر: 619216
|
۱۴۰۲/۰۴/۰۳ ۱۱:۴۰:۲۴
| |

علی اصغر فانی، وزیر اسبق آموزش و پرورش:

آموزش‌وپروش در ایران به صورت افراطی ایدوئولوژیک است

علی‌اصغر فانی گفت: در ایدوئولوژیک بودن آموزش و پرورش باید تعادل باشد، چرا که وقتی مطلبی را بیش از حد به دانش آموزان آموزش دهیم، نتیجه عکس می‌دهد. نمی‌شود که ایدئولوژی در مدرسه به صفر برسد، ایدئولوژی هم لازم است منتها افراط در ایدئولوژیک کردن آموزش و پرورش اشکال دارد.

آموزش‌وپروش در ایران به صورت افراطی ایدوئولوژیک است
کد خبر: 619216
|
۱۴۰۲/۰۴/۰۳ ۱۱:۴۰:۲۴

علی اصغر فانی، وزیر اسبق آموزش و پرورش با ایلنا درباره خطر طبقاتی شدن دستگاه تعلیم و تربیت کشور گفت‌وگو کرده است.

به گزارش ایلنا، بخش‌های مهم این گفت‌وگو را در ادامه می‌خوانید:

 

  •  امروز جامعه نیز طبقاتی شده است و ما تقریبا دیگر طبقه متوسط نداریم. از موضع آموزش و پرورش هم باید بگویم؛ این دستگاه در طول سال، حدود ۲۵ تا ۳۰ درصد کسری بودجه دارد. این کمبود نیز از آنجا ناشی می‌شود که حاکمیت بودجه کافی به آموزش و پرورش نداده است. این ۲۵ درصد کسری مانند وضعیت فردی است که ته چاهی ۵۰ متری افتاده و ما طنابی ۴۵ متری برایش در چاه انداخته‌ایم و می‌گوییم خودت را بالا بکش! 
  • یک میلیون و ۷۰۰ هزار دانش آموز در کشور ما در مدارس غیرانتفاعی درس می‌خوانند و ۱۳ میلیون دانش آموز در مدرسه دولتی هستند و در مجموع حدود ۱۵ میلیون دانش آموز داریم. دولت هزینه کننده خوبی هست، اما بهره‌ور خوبی نیست. 
  •  زمانی که معیشت معلم تامین نشود چه انتظاری می‌توانیم از او داشته باشیم؟  در گذشته یک معلم با ۱۰ سال سابقه حتما صاحب خانه بود، اما الان با سالها سابقه  هنوز خانه ندارد!
  • من از این معلم با چنین وضعیتی چه توقعی می‌توانم داشته باشم؟ اصلا با چه رویی به او بگویم خوب کار کند. من‌ این گلایه‌ها را از معلمان شنیده‌ام و تاییدشان هم می‌کنم. بنابراین مستقل از امکانات و شرایط، دیدگاه کلان حاکمیت به آموزش و پرورش به صورتی است که این دستگاه در اولویت نیست و کوچک دیده می‌شود و بلایی که می‌بینید سر آموزش و پرورش و دانش آموزان آمده است.
  • این واقعیت را نباید انکار کنیم که معلمی بخصوص برای آقایان که مسئولیت اداره خانواده را هم بر عهده دارند، با این حقوق سخت است و مشکلات زندگی آنها حل نمی‌شود و تورم نیز که مدام در حال افزایش است، هر روز سفره‌ این قشر را کوچکتر می‌کند. 
  • قرار بود هر ۵ سال یک بار برنامه درسی ملی تجدیدنظر شود، اما عملا می‌بینیم که بیش از ۱۰ سال یا حتی ۱۵ سال در برخی از دروس، کتاب درسی ثابت مانده و بازنگری صورت نگرفته است. 
  •  در ایدوئولوژیک بودن آموزش و پرورش باید تعادل باشد، چرا که وقتی مطلبی را بیش از حد به دانش آموزان آموزش دهیم، نتیجه عکس می‌دهد. نمی‌شود که ایدئولوژی در مدرسه به صفر برسد، ایدئولوژی هم لازم است منتها افراط در ایدئولوژیک کردن آموزش و پرورش اشکال دارد.
  •  البته تنها آموزش و پرورش ایران ایدئولوژیک نیست، برخی دولت‌ها هم آموزش و پرورش ایدئولوژیک دارند.

 

دیدگاه تان را بنویسید

خواندنی ها