حاجی‌بابایی، رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس:
خصوصی‌سازی آموزش و پرورش شأن و جایگاه معلمان را نشانه گرفته است
رئیس فراکسیون فرهنگیان گفت: اگر نگاه مولد به آموزش و پرورش گسترش یابد، خصوصی‌سازی در آموزش و پرورش متوقف خواهد شد، چراکه خصوصی‌سازی آموزش و پرورش ابهت و شأن و جایگاه معلمان را نشانه گرفته است.
اعتمادآنلاین| رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس گفت: اگر نگاه مولد به آموزش و پرورش گسترش یابد، خصوصی سازی در آموزش و پرورش متوقف خواهد شد، چراکه خصوصی‌سازی آموزش و پرورش ابهت و شأن و جایگاه معلمان را نشانه گرفته است.
حمیدرضا حاجی‌بابایی در سی‌وچهارمین اجلاس روسای آموزش و پرورش که به صورت مجازی و با رهنمودهای مقام معظم رهبری امروز (سه شنبه، 11 شهریورماه) به مدت دو روز شروع به کار کرد، گفت: رهنمودهای امروز مقام معظم رهبری نکته ای بود که ما چندین سال، به عنوان قلب سند تحول بنیادین بر آن تاکید داشته‌ایم.
وی افزود: این که حضرت آقا فرمود تنها راه به‌کارگیری نیروی انسانی در آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان است و ما جز از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی راه دیگری نداریم، در ماده 63 برنامه ششم مصوب شده است و هرآنچه غیر از این عمل شده است، غیرقانونی است.
حاجی بابایی ادامه داد: هر حرفی که در آموزش و پرورش قرار است گفته شود توسط معلم بیان می‌شود، وقتی معلم می‌خواهد وارد کلاس شود و مدیریت یک کلاس درس را عهده دار شود، باید همانطور که برای آموزش فرزند خود حساسیت داریم، به این مقوله هم نگاه کنیم.
وی یادآور شد: در جلسه فراکسیون فرهنگیان که حدود دو هفته قبل، با حضور وزیر تشکیل شد، بر یک قرارداد مشترک به تفاهم رسیدیم که هرچه معلم می‌خواهیم از دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی بگیریم. در این مقوله سه مولفه مورد نظر است، ساختمان، که باتفاهم استانداری‌ها برای حل مشکل کوتاه‌مدت از ظرفیت‌های فضاهای استانی باید استفاده شود.
نماینده مردم همدان در مجلس ادامه داد: مولفه دوم اساتید هستند، که هزاران معلم متخصص در آموزش و پرورش وجود دارند که در زمینه آموزش و یادگیری حرف برای گفتن دارند و در کنار آن از اساتید برجسته سایر دانشگاه‌ها به صورت حق‌التدریس فراخوان شود. سومین مولفه اعتبار و پول است، با استفاده از ظرفیت‌های قانونی، اعتبار لازم برای توسعه دانشگاه فرهنگیان مصوب خواهد شد و در این زمینه باید تمام موانع شناسایی و حذف شوند.
رئیس فراکسیون فرهنگیان خاطرنشان کرد: دانشگاه فرهنگیان باید معلم را تربیت کند، این رویکرد از جهت تخصصی شدن، شیوه‌های یاددهی و یادگیری است، زیرا در هر دوره باید معلم متخصص آن دوره بکار گرفته شود. برای مثال باید به گونه‌ای برنامه‌ریزی شود که در چند سال آینده در دوره ابتدایی فقط معلم متخصصی که برای این دوره تربیت شده است، به تدریس اشتغال داشته باشد.
وی اضافه کرد: استراتژی دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی باید تربیت معلم لیسانس، فوق‌لیسانس و دکترا تا ده سال آینده باشد و به گونه‌ای بودجه‌ها را مدیریت کنیم که نسبت معلم به دانش‌آموز به بالاترین استانداردها برسد.
حاجی بابایی با تشکر از معلمان با توجه به این که در سخت‌ترین شرایط شیوع بیماری کرونا، آموزش و پرورش دانش‌آموزان تعطیل نشد، گفت: نگاه هزینه‌ای به آموزش و پرورش باعث می‌شود، زاویه دید در تخصیص منابع مالی و انسانی به آموزش و پرورش محدود شود، در صورتی که آموزش و پرورش یک نهاد مولد است و نیروی انسانی کارآمد و متعهد بزرگترین خروجی آموزش و پرورش متعالی و تمام ساحتی است.
نماینده مردم همدان در مجلس تاکید کرد: در این زمینه مقام معظم رهبری بارها تاکید کرده‌اند که در تخصیص منابع به آموزش و پرورش محدویتی قائل نشوید، زیرا منشاء تحول‌های حیات‌آفرین، دستگاه تعلیم و تربیت زنده و پویاست. اگر نگاه مولد به آموزش و پرورش گسترش یابد، خصوصی سازی در آموزش و پرورش متوقف خواهد شد، چرا که خصوصی سازی آموزش و پرورش ابهت و شأن و جایگاه معلمان را نشانه گرفته است.
رئیس فراکسیون فرهنگیان در پایان گفت: تمام فرمایشات امروز رهبری این حقیقت را به اذهان متبادر می‌کند که معلم تنها کلید موفقیت آموزش و پرورش است و با معلم خرید خدمت و قراردادی نمی‌توان آموزش و پرورش متعالی و تمام ساحتی را انتظار داشت چرا که وقتی کرامت معلم حفظ نشود، چگونه انتطار داریم، خروجی آموزش و پرورش انسان‌هایی کریم و بزرگ باشند.
منبع: ایسنا
دیدگاه تان را بنویسید