کد خبر: 463409
|
۱۳۹۹/۱۱/۱۸ ۱۷:۲۳:۴۱
| |

غزل لطفی در یادداشتی مطرح کرد:

آموزش غیرحضوری شد اما فقط برای دانش‌آموزان!

دورکاری یکی از تجربه‌های دوران شیوع کروناست که البته کادر آموزشی در ایران چندان بهره‌ای از آن نبردند و همیشه بر حضورشان در مراکز آموزشی تاکید شد. اما با توجه به اینکه کمپانی‌هایی چون گوگل و مایکروسافت و ... به‌طور قابل ملاحظه‌ای به آن پرداخته‌اند، می‌توان انتظار داشت دنیای پساکرونا دنیایی تخصص‌محور حتی بدون حضور فیزیکی دایم خواهد بود و این خود بر اهمیت هر چه بیشتر آموزش دادن و تمرین شیوه جدید کار و تحصیل و زندگی به فرزندا‌ن‌مان می‌افزاید.

آموزش غیرحضوری شد اما فقط برای دانش‌آموزان!
کد خبر: 463409
|
۱۳۹۹/۱۱/۱۸ ۱۷:۲۳:۴۱

اعتمادآنلاین| غزل لطفی در یادداشتی نوشت: غیرحضوری شدن سیستم آموزشی از ا‌ولین پیامدهای پاندومی بود که البته با توجه به پروتکل‌های بهداشت جهانی انجام شد. اما در ایران چالشی به عنوان حضور یا عدم حضور معلمان را به وجود آورد.


معلمانی که همیشه به عنوان فداکارترین‌های عضو جامعه شناخته می‌شوند و این‌بار هم به جهت برقراری تحصیل باید به مدرسه می‌رفتند تا تدریس مجازی را مدیریت کنند. در این میان بانوان معلم با چالش‌های بیشتری روبه‌رو بودند؛ حضور فرزندان در منزل، مدیریت تحصیل فرزندان خود و تدریس در مدرسه همه و همه باری بر دوش این مادران معلم شد و گهگاه با توجه به عدم تمکن مالی برای تهیه ابزارهای آموزش مجازی برای فرزندان‌شان (نظیر گوشی و تبلت) و عدم حضور خود در منزل، مجبور به انتخاب بین پیشبرد تحصیل دانش‌آموزان و فرزندان‌شان شدند که این موضوع خود بر روند تحصیلی فرزندان این عزیزان همیشه فداکار، تاثیر گذاشت. البته چالش نداشتن ابزارهای آموزش مجازی برای کودکان در میان خانواده‌های بسیار دیگری از شروع شیوع کروناویروس بوده و هنوز هم حل نشده است.


اما با مدیریت صحیح آموزش مجازی می‌توانستیم این ‌بار را از دوش معلمان ‌برداریم تا حداقل کمترین قدردانی را از این همه وقت و انرژی که برای متوقف نشدن تحصیل گذاشته شده است، بجا آورده باشیم.
باید در نظر داشته باشیم؛ حضور در واحدهای آموزشی یکی از چالش‌های سیستم مدرسه‌محور است که با توجه به تغییراتی که کرونا در شیوه زندگی همه ایجاد کرده است شاید وقت آن رسیده، آموزش محوری را جایگزین کنیم. کرونا به ما آموخت آموزش در هر مکانی و با استفاده از نرم‌افزار‌ها و سخت‌افزار‌های مختلف در دنیای دیجیتال و هوشمند امروزی امکان‌پذیر است و حالا که همه جوامع به اجبار این ویروس، راه استفاده بیشتر و بهینه از ابزارهای هوشمند را پیش گرفته‌اند ما نیز برای همراهی و همسویی با دنیا بهتر است هوشمندسازی آموزش را در سیاست‌های سیستم آموزشی کشور در نظر بگیریم تا در سال‌های آتی دچار عدم هماهنگی با آموزش در دنیا نشویم.


دورکاری یکی از تجربه‌های دوران شیوع کروناست که البته کادر آموزشی در ایران چندان بهره‌ای از آن نبردند و همیشه بر حضورشان در مراکز آموزشی تاکید شد. اما با توجه به اینکه کمپانی‌هایی چون گوگل و مایکروسافت و ... به‌طور قابل ملاحظه‌ای به آن پرداخته‌اند، می‌توان انتظار داشت دنیای پساکرونا دنیایی تخصص‌محور حتی بدون حضور فیزیکی دایم خواهد بود و این خود بر اهمیت هر چه بیشتر آموزش دادن و تمرین شیوه جدید کار و تحصیل و زندگی به فرزندا‌ن‌مان می‌افزاید.

منبع: روزنامه اعتماد

دیدگاه تان را بنویسید

خواندنی ها